赣南师范大学学报

特稿

  • 在“任弼时与中央苏区”学术研讨会上的讲话

    陈晋;

    <正>(2015年4月17日)各位代表、各位同志:首先,我代表会议的主办方,中国中央文献研究会任弼时研究中心、赣南师范学院中共革命精神与文化资源研究中心以及《赣南师范学院学报》编辑部,欢迎大家来到赣州参加"任弼时与中央苏区"学术研讨会。在这里,我代表中国中共文献研究会感谢承办这次会议的赣南师范学院,感谢参会的各位代表对我们的积极支持。

    2015年04期 v.36;No.209 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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客家研究

  • 民间戏剧“政治化”与乡村日常生活世界的变迁——以中央苏区时期中国共产党对客家民间戏剧的改造为例

    郑紫苑;

    文化是对生活意义的注入,并决定生活方式的选择。中央苏区时期,中国共产党基于对乡村文化娱乐的重视,通过对以客家民间戏剧为代表的民间文艺的"政治化",将革命话语转化、翻译为有效的地方性话语,用左翼文化提升了客家民间文艺的品格,实践了大众文艺理念,也从文艺角度推动了乡村日常生活世界的变迁,构建了新的乡村公共文化空间,进而推动了党的乡村文化领导权的实现,同时,也为今天我们处理"现代文艺"与"民间文艺"的关系,提供了一种实践样式。

    2015年04期 v.36;No.209 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 身份认同与族群记忆——文学人类学视野下的客家文学“身份认同”主题研究

    谭元亨;

    客家文学是客家历史文化的展现者,同时也是客家人对现实的思考。客家身份的认同是客家文学作品的重要主题之一,这种主题不仅成为客家人的自我意识表征,而且还成为了客家族群历史的记忆。客家身份认同是客家人对自身文化进行表达和表述的一种社会叙事,同时也为叙事学提供了一种族群历史记忆的叙事范式。

    2015年04期 v.36;No.209 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 客家旅游、族群想象与生产地方性——以四川省洛带镇客家山歌的发展为例

    李思睿;

    四川的客家山歌是在20世纪90年代来以来,随着洛带镇客家旅游的发展而被创造的现代客家山歌,是当地建构客家族群文化的一部分。以洛带镇客家山歌的创作和发展为例,分析四川客家山歌与传统客家山歌的异同,探讨在发展话语的主导下,客家人如何利用文化差异来建构其身份,想象世界及其自身的位置,通过生产地方性以达到实现地方发展的目的。

    2015年04期 v.36;No.209 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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苏区研究

  • 任弼时调任湘赣省委书记原因探析

    曹春荣;

    关于苏区时期任弼时被调去湘赣苏区担任省委书记一职的原因,历来的说法是受博古等人的排斥所致。从任弼时当年的政治倾向与态度,对《什么是进攻路线》一文内容的分析比较,以及当时对任调动的正当性入手,对传统说法提出了不同看法。

    2015年04期 v.36;No.209 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 任弼时对党执政能力建设探索的经验与启示

    夏静雷;张娟;

    中央苏区时期,任弼时探索党执政能力建设的战时环境、工作任务和现实问题。探索任弼时对党执政能力建设的理论意义和现实意义,总结任弼时对党执政能力建设探索的历史经验和深刻教训,阐释任弼时对党执政能力建设探索的现实启示。新时期,中国共产党需要始终坚持党的先进性建设和执政能力建设,建立健全党组织机构体系和党政权力监督制约制度,不断加强各级党组织的领导班子建设、党员队伍建设和基层组织建设,始终坚持加强党员干部的队伍建设和干部作风建设。

    2015年04期 v.36;No.209 22-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 任弼时与中央苏区基层党建工作研究

    朱钦胜;钟长洲;

    在中央苏区的创建过程中,基层党组织虽然有了一定的发展,但也存在不少的问题。苏维埃临时中央政府建立后,苏区党中央开始着手对基层党组织进行改造,以适应新的革命斗争形势的需要。作为苏区中央局组织部长的任弼时,不仅亲自领导参与这一改造工作,而且还提出了许多极具创见性的主张,为苏区基层党建工作的顺利开展作出了突出贡献。

    2015年04期 v.36;No.209 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 任弼时青年工作思想与中央苏区共青团建设

    孙昊;

    任弼时在其革命生涯中,大革命时期担任团中央局总书记,在解放战争时期领导共青团的重建,他在革命岁月中积累了丰富的青年工作经验,为党如何开展青年工作留下了宝贵的财富。由于中央苏区期间,任弼时主要从事政府工作,我们往往容易忽视他对中央苏区共青团建设的贡献。实际上,中央苏区共青团所开展动员青年学习马列主义理论、完善团组织建设、深入开展团群关系等丰富内容体现了任弼时的青年工作思想。

    2015年04期 v.36;No.209 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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思想政治教育

  • 论个体化社会背景下多元社会价值的整合

    黄元丰;张美琴;

    个体化是当今中国社会发展的重要特征。伴随着个体化社会的兴起,社会价值领域也呈现出多元化的趋势,这对社会价值整合提出了挑战。在个体化社会背景下进行多元社会价值整合,对于化解当前价值认同危机、构建社会主义和谐社会、巩固党的执政合法性都具有重要的意义。要在个体化背景下进行多元社会价值整合,必须坚持传统价值与现代价值、个体价值与群体价值、理想价值与现实价值、价值观多样性与统一性相协调的原则,把利益整合、制度整合和社会主义核心价值观构建有机结合起来,形成全社会的价值共识,增强社会凝聚力。

    2015年04期 v.36;No.209 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 当代大学生红色文化认同研究

    周艳红;刘军慧;

    "红色文化"在大学生中的认同面临严峻挑战,究其原因可概括为:内涵理念过于高远、传播途径过于官方、传播方式过于显形、传播主体过于懈怠、传播载体过于功利。厘清大学生文化认同的心理机制——"认知—认可—认同",有助于提高对大学生进行红色文化认同教育的教学效果,为社会主义核心价值体系在高校的构建起借鉴作用。通过以下路径有助于形成大学生对红色文化的认同:凝练教育内容,打造精品红色文化;创新教育形式,提高文化教育实效;付诸社会实践,提升红色文化认同。

    2015年04期 v.36;No.209 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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思想政治教育研究

  • 苏区精神对当代大学生的教育价值

    张建敏;

    苏区精神是中国共产党人革命精神的重要组成部分,具有厚重的内涵、永恒的价值和持久的活力。立德树人是教育的根本任务,大学生是祖国的未来、民族的希望,在其成长成才过程中对其加强苏区精神教育,把苏区精神融入大学生思想政治教育的全过程,具有重大而深远的意义。

    2015年04期 v.36;No.209 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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文学研究

  • 魏禧读《水浒传》

    王利民;

    魏禧读《水浒传》,师承李贽的"忠义"说,采用的是策士的视角。其《答门人林方之》一信引王阳明《拔本塞源论》中的安分乐业之说作为理论依据,用朱富办厨为例,说明小人物的经世致用之道。其《读水浒三首》以《拔本塞源论》所阐发的万物一体观念为核心理念,指斥社会的贫富对立和贵贱相仇,批判精英阶层与大众阶层的彼此隔膜,流露出鄙薄上层精英而偏爱下层豪杰的思想倾向。《答门人林方之》、《读水浒三首》为马蹄疾《水浒资料汇编》和朱一玄《水浒传资料汇编》所失载。

    2015年04期 v.36;No.209 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 苦忆毗陵秋雨夜 竹楼灯火对论文——魏禧与清初常州古文家的理论交流及其影响考论

    杨旭辉;

    魏禧在康熙初年,出游江浙地区,广交名士,学术视野、识见、学问以及古文理论和创作都得到极大的提升,终克大成。在江浙文士的交往中,常州古文家陈玉璂、邵长蘅等人与其论学最为深入,影响也最大。通过文献考索,论证魏禧与清初常州古文家的交游及其在古文理论方面的相互影响。

    2015年04期 v.36;No.209 55-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 体大思精 昭示后学——试论魏禧人力资源管理思想的当代意义

    时志明;

    魏禧作为易堂九子的代表,其学术思想、文学水平既符合他所生活时代的特点,又体现了易堂学风的独异特征。他以民为本、人才治国的政治理念,"得尽其才,适于实用"的教育主张,出奇制胜、灵活机动的军事思想构成了具有当代意义的人力资源管理理论体系。通过对魏禧融汇贯穿在政治思想、教育观点和军事理论中的人力资源管理思想的深入探讨,将有助于提高当代人力资源管理的水平,开阔当代人力资源开发的思路与视野。当下中国正处在社会大变革的复兴时期,面对日益严峻的国际竞争环境,如何实现强国之梦,形成核心竞争能力,最终保持人力资源,尤其核心人才战略的持续增长,从魏禧为代表的古典人力资源管理思想中会得到更多的借鉴和裨益。

    2015年04期 v.36;No.209 61-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 论新诗滑坡现象及其纠偏之道

    潘颂德;

    上世纪80年代前期的朦胧诗派,强调表现诗人主体的感情,具有巨大的历史进步意义。从上世纪80年代中期起,在西方后现代主义思潮影响下,我国第三代诗论以另类身份挑战诗坛,以反文化、反传统、反崇高的姿态,掀起了一场诗歌哗变。第三代诗人的诗歌理念及在其影响下的当代新诗实例表明,当下新诗所存在格调低俗、艺术粗鄙的严重滑坡现象。应树立正确诗歌理念与好诗观、倡导崇高与优美诗学范畴、注重学习我国古典诗学与诗艺、提高诗人三个方面修养等方面才能纠正新诗发展之道。

    2015年04期 v.36;No.209 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 挣扎,成为呐喊之前的退却——《十三夜》阿关的女性自我与表现

    林艳;李庆申;

    日本明治二十年代女性自我意识开始萌芽,但在父权、夫权双重枷锁的桎梏下,加之女性自身意识、素质的局限,明治二十年代女性的自我开始挣扎、期冀呐喊,仍然举步维艰,最终多表现为退缩。要迎来女性自我真正的自由与解放,就必须打破父权、夫权的压制,更重要的是自立自强地塑造自己。

    2015年04期 v.36;No.209 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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语言学研究

  • 日语称呼言语行为中的集团内外意识探究

    康俊英;

    称呼是言语交际的重要组成部分,它能最直接地反映交际者之间的社会关系和社会地位,称呼的使用受"权势""对等"、社交距离等多种因素制约,交际者只有准确判断,并依此来选择称呼才能保证交际的顺利进行。但在以差序格局、集团意识为主要特征的日本文化中,集团意识超出了其他文化中构成"权势"的年龄、社会地位等而成为决定称呼的主要因素,一旦与集团外部人员接触,人们往往忽略集团内部的上下关系而优先考虑内外关系。受集团意识影响,在集团内部交往中,交际者遵循上尊下卑的称呼准则,但与集团外人员进行交际,则须使用内外有别、贬己尊他的称呼策略。

    2015年04期 v.36;No.209 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 可理解输出假设在外语写长法中的运用研究

    傅福英;钟莉娟;

    文章探讨了可理解输出假设提出的背景及其四大功能:注意功能、假设检验功能、元语言功能以及增强流利性功能;阐明了四大功能在二语习得中的作用,并在此基础上讨论了外语写长法如何体现可理解输出假设中四大功能的思想,对可理解输出假设在写长法中的运用提供一些参考。

    2015年04期 v.36;No.209 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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教育理论与实践

  • 论案例教学法在中职德育课程教学中的运用

    邱小健;程欣;徐虹;

    将案例教学法运用于中职德育课程教学,能够激发学生的学习兴趣,提高联系实际分析与解决问题的能力,提高教学效果。在案例教学法运用过程中,要遵循三个基本原则:教师精讲与学生讨论相结合的原则,教学艺术与信息技术相结合的原则,理论与实践相统一的原则;关注三个重要问题:注重学生的参与性,注重教学的趣味性,注重评价的激励性,才能真正提高中职德育课程教学的有效性。

    2015年04期 v.36;No.209 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • PBL教学模式在高校转型期的定位及功能

    尹晓兵;

    全国近700所新进地方性本科院校面临着前所未有的发展挑战,由2000年之前建造航空母舰型大学,突然转向培养技术性劳动者,造成了一定程度的思想混乱。随着教育部文件的正式出台,这一混乱状况得以澄清,然而如何实现地方性高校转型,成为了地方高校发展面临的首要问题。PBL教学模式在地方高校转型期提供了教学模式上转型的范例。

    2015年04期 v.36;No.209 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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基础教育研究

  • 赣南苏区基础教育师资现状调查研究

    陈亚艳;罗新祜;易琪;

    振兴赣南苏区是是党中央、国务院关心革命老区、促进革命老区加快发展作出的重大战略决策,关系着原中央苏区人民群众的福祉,其中优先发展教育事业是其重要组成部分。为了解赣南苏区基础教育师资现状,对赣南苏区所属17个县市的幼儿园、小学、初中和高中的师资队伍情况进行了调查,以期为有关政府管理部门和企事业单位决策等提供参考。

    2015年04期 v.36;No.209 96-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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  • 高中英语阅读教学中导入中国文化的策略研究

    邓霄云;陈学斌;

    2013年高考改革方案中有关提高高考语文比重的政策体现了我国当前对中国文化的重视。高考新形势也对我国英语教学提出了新的要求。在此背景下,将从课程标准和跨文化交流视角阐述在英语阅读教学中导入中国文化的重要性,并结合高中英语教材,提出英语阅读教学中导入中国文化的三个策略,即文化比较、文化渗透以及文化活动,同时探讨这些策略的具体运用方法。

    2015年04期 v.36;No.209 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 多元智能理论框架下的农村小学语文教学改革

    冯文全;田仙菊;

    多元智能理论作为一种在全世界范围内产生广泛影响的心理学理论,提出了一种全新的智能观点。此种观点给存在诸多问题的小学语文教学改革提供了新的思路,从宏观上讲,小学语文教师应树立正确的符合多元智力理论的教学观;就微观而言,小学语文教师应在教学过程中采用恰当的教学手段与教学方法以促进学生多种智能的开发。

    2015年04期 v.36;No.209 107-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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心理学研究

  • 大学生经济自立和创业倾向的关系研究

    张灵聪;陈美霞;

    采用随机抽取样本的方式,选取512名厦门大学学生作为被试,结果显示:动机、情感倾向、意志行动与创业倾向各维度存在显著性正相关;理财能力与创业准备、创业意愿、创业的外界支持存在显著正相关。意志行动对创业意愿、对创业准备有显著正向预测作用;动机对创业价值感有显著正向预测作用;情感倾向对创业的外界支持有显著正向预测作用。

    2015年04期 v.36;No.209 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 江西省大学生积极心理资本与就业的关系研究

    吴旻;范婷;吴先群;

    积极心理学思潮的倡导者塞利格曼第一次提出了"心理资本"的概念并纳入资本的范畴,极大地开阔了研究者的视野。随着高校毕业生就业形势逐年复杂严峻,大学生积极心理资本与就业的关系日益受人关注。采用整群抽样法选取江西3所高校大四学生共1300人,通过对大学生积极心理资本与就业能力的测量,结果表明,男大学生比女大学生在积极心理资本总分上得分更高,但并无显著性差异;不同专业大学生积极心理资本存在显著差异;不同就业机会大学生在事务型心理资本上存在显著差异;大学生事务型心理资本对其就业能力有显著的预测作用。因此,可根据事务型心理资本维度设计大学生积极心理资本干预的实践,从而提高大学生就业机会,增强大学生就业能力。

    2015年04期 v.36;No.209 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 基于自我构建的幸福感研究评述

    尹佳骏;吴建平;

    我国城乡经济发展速度的不平衡决定了社会文化结构有所分化,那么针对这种区域差异探索个人幸福感的影响因素和影响途径,对于有效提升人民生活幸福感、制定城乡发展政策具有指导意义。根据国外学者的研究结论,我国城乡居民获得幸福感的途径很可能有所不同。过去几十年,文化取向的研究者主要在国家水平上探索幸福感的影响因素,但是以往研究中,东亚样本多取自韩国、日本和中国香港。已进行的研究大多是比较国家之间的差异,而鲜有在个体水平上的研究。

    2015年04期 v.36;No.209 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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书评

  • 文化客家与河洛文化——读罗勇、邹春生新著《客家文化与河洛文化述论》

    张自永;

    <正>一赣南师范学院客家研究中心罗勇教授和邹春生副教授合著的《客家文化与河洛文化述论》于2014年10月由河南人民出版社出版。全书共五个部分,分别阐述了客家文化与河洛文化的关系、客家文化生成的背景及其发展脉络、客家文化的主要内容、客家文化特质与客家精神、客家文化资源的保护与开发利用。第一章以"河洛文化:客家文化的重要源头"为题,基于中国文明发展的历史逻辑,并通过对文化结构的分析,呈现了中原文化烙在客家文化中的强烈印记,进而论证了河洛文化是客家文化重要源头的观点。在

    2015年04期 v.36;No.209 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 赣师学人

    <正>万建中教授万建中,江西南昌人,北京大学中文系文学学士,北京大学中文系民间文艺学硕士,北京师范大学中文系民俗学博士,师从钟敬文先生。现任赣南师范学院江西省政府"井冈学者"特聘教授;北京师范大学文学院教授,博士生导师,国家级重点学科民俗学学科点学术带头人之一。中国民俗学会副会长,中国民间文艺家协会理事;北京市政协常委。

    2015年04期 v.36;No.209 2+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K]
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  • “梅花”风釆

    <正>~~

    2015年04期 v.36;No.209 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 657K]
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