赣南师范大学学报

  • 论“精气神”

    林多贤;

    大学精神是大学文化的核心,是一所大学在办学历程中所形成的文化积淀和独特的品格特征,反映一所大学的办学理念和价值追求,是激励大学发展的重要精神动力。大学精神在大学发展中不仅有着重要的作用,而且在构成大学综合竞争力的诸要素中,大学精神居于核心地位。作为赣南师院的大学精神,“精气神”的内涵十分丰富,是师院人宝贵的精神财富和学校事业不断发展的不竭动力。

    2006年04期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 宝贵的精神财富 兴校的不竭动力——论大力弘扬赣南师院人特有的“精气神”

    田延光;

    赣南师院人特有的“精气神”是学校的灵魂,是学校教职员工在长期奋斗中积淀形成的、具有普遍价值取向和共同心理追求的大学精神,是学校立校兴业的不竭动力。本文就其深刻内涵进行了解读,并就如何弘扬“精气神”进行探讨。

    2006年04期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 论技术的附魅、祛魅与返魅

    黄欣荣;

    古代技术是带有神秘色彩的附魅技术,但自从它与现代科学相互结合后,就走上了祛魅的道路。祛魅是现代技术的主要特征,但祛魅后的现代技术在给人类带来丰富的物质享受的同时,也带来了人类精神的匮乏以及人与自然的尖锐矛盾。后现代的技术必须采用人、技术、自然协调发展的生态自然观,走技术返魅的道路。

    2006年04期 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 论西方马克思主义对生态伦理价值观的发展

    赵西方;

    对于如何研究人和自然环境之间的道德关系,西方的“生态中心主义”和“人类中心主义”的生态伦理学围绕着走出人类中心论还是走入人类中心论的生态伦理学的价值问题展开争论,这些争论有利于人类反思其实践活动的后果,但两者都脱离了制度维护,抽象谈论生态问题及其解决方案。西方马克思主义的生态伦理观则将生态伦理价值观的形成与改变建立在制度的基础上予以探讨,这具有重要的理论和实践意义。

    2006年04期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 环境伦理的应然之维

    熊小青;

    环境伦理在理论上的繁荣与现实的反叛决定了必须对环境伦理进行全面反思。综观其立论基础,无论非人类中心主义还是人类中心主义,都缺乏现实的基础。事实上,环境伦理应立足于“生存论”基础并不断超越生存利益、从理性自然到情感自然,才是环境伦理真正的应然之维。

    2006年04期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 论知识对发现问题的影响——从不同领域问题发现能力的差异谈起

    陈丽君;

    通过实验研究探讨了儿童在不同领域(科学领域和生活领域)问题发现能力的差异。研究结果显示,领域是影响儿童问题发现的一个重要因素,在不同的领域,儿童发现问题的数量与质量都有着非常显著的差异。问题发现能力的显著领域差异说明,任何的问题发现和创造都是以对该领域知识的充分理解和掌握为基础的。在教育中,教师要注重提高学生基础知识的积累,同时关注学生的知识结构、维度、灵活性、激活点以及知识学习的过程。

    2006年04期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 孤独症儿童认知心理的初步研究

    占江平;

    孤独症儿童的认知心理是当前孤独症理论研究的一个重要方向,其研究成果对儿童孤儿症的预防与治疗都有重要的指导作用。本文根据当前儿童孤儿症认知理论研究现状,着重分析了孤独症儿童的认知心理的特点,以及认知心理干预法,提出孤独症儿童认知心理理论应用中应注意和强调的问题。

    2006年04期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 高职院校新生团体生涯辅导训练的实验研究

    温义媛;

    本实验依据团体动力学理论、人本主义潜能论和发展性辅导的理念,把团体心理辅导、生涯辅导和心理素质拓展训练相结合,分析高职新生存在的主要问题,设计高职新生生涯团体辅导训练实验方案。辅导训练对高职新生的情绪状态和精神状况、人际交往能力和耐挫能力及自我管理和自我规划能力有显著的提高和改善;高职新生的发展与辅导员对他们的关注程度和周围同学之间的相互支持程度有密切相关。

    2006年04期 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 关于大学定位的研究综述

    顾承卫;杨小明;甘永涛;

    大学定位是当前中国各界普遍关注的问题,对这个问题的研究主要涉及:对大学定位概念的讨论;对大学定位的分类研究或者相关指标量化研究;对大学定位内容的分析;影响大学定位的因素分析;当前大学定位存在的问题与建议。本文按照这几个方面进行了梳理和分析。

    2006年04期 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 高等教育的发展也需要宏观调控

    宁夏;

    改革开放以来,我国高等教育发展迅速,但是也存在诸如高校毕业生就业日趋困难,高校招生与就业市场供求结构矛盾突出等问题。我国高等教育领域在招生和就业方面已经实现了以供求双方自由选择市场机制作为资源配置的主要方式,但并未实现配置效率的最优,存在市场失灵。而欲解决市场失灵,则政府相关部门采取相应宏观调控措施是必需的。

    2006年04期 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 当前我国高等教育投资体制多元化改革问题的探讨

    刘平;

    我国高等教育投资体制改革经历了一个发展过程,目前已初步构建以政府办学为主,社会和个人共同投资的多元化投资体制。但高等教育投资主体多元化改革还存在投资主体相对单一、政府投入不足、教育成本社会分担体系不健全、政策制度改革滞后等问题。高等教育投资体制要真正实现多元化,必须发挥政府投入的主渠道作用,在政策制度上激发社会和个人对高等教育的投入,充分发挥高校自身的优势,提高高校的教育成本分担贡献率。

    2006年04期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 成人高等师范教育应对基础教育课程改革的思考

    陈绍富;李静泉;

    新一轮国家基础教育课程改革对我国中小学教师队伍的知识、素质和能力提出了新的更高的要求。作为为基础教育培养和培训师资的成人高等师范教育应该积极主动应对,在人才培养模式、专业设置、课程设置、教学内容和教学方法与手段等方面进行大胆创新与改革。

    2006年04期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 教师专业素质自我评价的调查研究

    刘经兰;

    新课程改革的顺利进行,关键是教师的专业素质。而教师对自身专业素质评价直接影响教师的专业成长。本研究从教师对自身专业素质的评价入手,提出提高教师的专业素质,促进教师专业成长对策,这对推动新课程改革具有重要的理论意义和实践价值。

    2006年04期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 不可忽视的弱势德育对象

    廖英;檀传宝;

    在中小学的道德教育实践中,一些学生成为道德教育对象中的弱势群体。该群体存在的原因主要在于教师对他们道德行为的“非正确归因”,道德环境中家庭教育与学校教育的异质性以及教育评价中过于重视“易关注点”等方面。对此应加强道德教育主体素质,改善道德教育环境并防止“表格德育”泛滥等。

    2006年04期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 赣南畲族传统教育颓变的原因分析

    蓝希瑜;杜慧;

    《新民乡约》颁布以来,赣南畲族广州受教化,文化教育逐渐汉化。民国时,畲族教育已出现了赶超当地汉族之势,然而,上世纪末畲族教育发展却突现颓变,日益“内卷化”,鉴于此,本文拟人畲族分布地理、族性意识和支教体系以及族群精英等方面进行分析。

    2006年04期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 疏离中的恒定——五十年代台湾乡土文学创作基本特征论

    周建华;

    在台湾文学研究园地中,五十年代的乡土文学是一块有待进一步开掘的沃土。本文从釐析台湾乡土文学的概念与范畴入手,界定了它所涵盖的基本范围,并从其所处的时代背景与历史渊源出发,分析了它迥异于主流“战斗文艺”的创作状况及价值取向———与主流文学疏离乃至反叛的边缘化创作及坚定的汉民族文化价值取向。

    2006年04期 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 现代性的后果与沈从文湘西小说的救赎功能

    余新明;

    “现代性”的发展在给社会带来进步、变化的同时,也产生了一些消极的后果,如吉登斯所说的“断裂”和弗洛伊德所说的“文明的代价”。韦伯则认为现代艺术(包括文学)具有对这种后果进行“救赎”的功能。沈从文的“湘西小说”正是通过对湘西世界美好人性和健康自然的生命的揭示,来达到对他的都市小说中暴露出来的现代文明病的进行“救赎”的目的。

    2006年04期 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 严羽与杜诗的经典化

    吴中胜;

    如众所知,杜诗的经典化有一个发展过程,在杜诗学史上,严羽的意义在于,他不仅注重对杜诗个别作品的赏析,更从理论的高度准确地把握了杜诗的艺术特质;特别是他时时把杜甫和早在盛唐已成经典的李白放在一起等量齐观,从而确立了杜诗的经典地位。

    2006年04期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 论语法化对“教师”构词方式的影响

    李绍群;

    “师”的语法化是一个复杂而漫长的过程。对“教师”的构词方式,历来有不同的观点。通过分析,我们认为:由于语法化的程度不同,“教师”一词在连接“传授专门知识的人”与“掌握某种专门技艺的人”之间起着重要作用于。因此,“教师”的构词方式具有二重性。

    2006年04期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 英汉翻译中的隐喻辞格

    谢敏;陆梅;

    作为修辞格的隐喻和作为认知思维方式的隐喻所属不同的认识层次,在翻译中地位不同但又关系紧密。本文通过分析英语中认同结构和折射结构的隐喻辞格的翻译来阐述在英汉翻译中如何处理这两者的关系。

    2006年04期 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 广告语言和文化冲突解读及翻译对策

    吴娜;廖昌盛;

    本文通过对中外市场上的广告实例进行解读,探讨英语商业广告的语言特点和中西文化差异及其翻译对策。本文认为,在翻译过程中只有贴切得体地传递广告内在的文化信息,才能准确地反映出广告的内涵,使之产生其巨大的广告效应。

    2006年04期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 英语习语翻译的几个问题

    林莹;何承人;

    翻译是运用一种语言把另外一种语言所表达的思维内容准确而完整的重新表达出来的语言活动,而习语的翻译更是要求“准确而完整的重新”。本文作者就如何把握住“准确而完整的重新”的度,达到音美、意美、形美提出了自己的观点。

    2006年04期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 客家文化特质研究三题

    李晓方;

    探寻客家文化特质,首先要界定客家文化特质这一概念的内涵;客家文化特质研究应提倡多学科的理念与方法,但更应自觉坚持唯物史观的指导,充分应用历史比较法,避免就客家论客家的倾向。

    2006年04期 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 从客家女红艺术看客家女性品格

    钟福民;

    作为客家女性诗意创造的女红艺术,有着很高的审美价值和丰富的人文意蕴。从客家女红艺术这一微观视角,能察觉出客家女性节俭、爱美、多情、勤劳等多种品格。因为这种手工艺术品,既是创作主体知、情、意的表征,也是特定社会环境下的产物。

    2006年04期 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 论客家人的和谐观——以生态美学为研究视角

    李晓文;叶金莲;

    客家人的和谐观是在特殊的生存环境和特定的时空条件上生成的。本文运用生态美学的相关理论,从天人之美、人伦之美和人性之美三个维度对客家人的和谐观进行了分析论证,阐明了客家人的和谐价值观对当今构建和谐社会的现实意义和借鉴作用。

    2006年04期 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 1927-1934年苏区时期毛泽东的军事民主思想与实践略探

    谢敏华;

    1927-1934年毛泽东领导了秋收起义、井冈山与中央苏区的武装斗争,一直担任中央政治局委员和中央军委委员,对军队建设和军事斗争倾注了极大的心血,其军事思想随之基本形成,核心内容包括:人民军队建设思想,“诱敌深入”的游击战战略战术原则,以及“不战则已,战则必胜”的军事指挥艺术。他的军事思想贯穿着民主精神,主要表现在军民一致、官兵平等、军队民主管理和战略战术的民主制定上。

    2006年04期 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅析井冈山时期的民主政权建设

    刘付春;

    大革命失败后,毛泽东、朱德等领导人率先在井冈山建立了荼陵、宁冈、永新、遂川、酃县和莲花等县工农兵政府,推行了多项民主措施,在一定程度上体现了现代政党民主执政的理念。

    2006年04期 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 理论、现实与修史实践——欧阳修的排佛理论及在《新五代史》撰写中的应用

    张明华;

    唐宋之际,儒道佛三教渐趋融合,最终形成了以儒家思想为核心、兼容佛道思想的理学。在这一漫长的融合过程中,作为北宋中期儒学复兴运动的主将之一,欧阳修在继承韩愈古文运动成就的同时,也继承和发展了韩愈排佛的思想。他不仅在现实生活中反对佛教,也在最能代表其政治、史学思想的《新五代史》中,再次表明了其捍卫儒家道统的排佛立场。

    2006年04期 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 城市社区文化:大学生素质拓展的宝贵资源

    叶云明;

    高校作为城市社区的一个基本细胞,它既要为城市社区提供文化和教育服务,更需要从城市社区获得文化、人力及物质环境等方面的滋养。本文从城市社区文化的角度,探析城市社区文化对青年大学生的影响,并提出了积极开展城市社区文化活动,促进大学生素质的拓展。

    2006年04期 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 论大学校园精神文化建设与人力资源管理互动

    肖永忠;张丽秀;

    大学人力资源具有精神文化属性,它们之间能够形成互动的关系,即大学校园精神文化可以为人力资源管理提供理论依据,而大学人力资源管理可为校园精神文化建设提供组织保证。

    2006年04期 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 论高校校园安全文化的实践与创新

    胡源春;刘江华;

    高校校园安全文化既隶属高校校园文化,又在全民安全文化的范畴之内,是精神文明与物质文明相综合的文化现象,是构建和谐文明校园的重要力量。构建高校校园安全文化要求做到方法的实证性、内容的人本性和体系的完整性,从实际出发,能适应师生、员工、高校和社会的广泛要求。

    2006年04期 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 跳好赣南采茶舞的三个环节

    黄文华;

    赣南采茶舞是赣南民间舞中的四大歌舞之一,是江西民间舞的代表舞种。目前,赣南采茶舞作为江西民间舞进入了北京舞蹈学院民间舞系的教学课堂,更是江西省各大中专院校的一门专业必修课程。如何跳好赣南采茶舞,已经成为教学当中所要研究的课题。认真学习,脚踏实地的进行肢体训练、把握气质、了解赣南采茶舞的音乐特点,对赣南采茶舞的表演及对促进和发展赣南民间舞有着重要的现实意义。

    2006年04期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 浅谈安徽花鼓灯的教学思维

    傅丽;

    中国民间歌舞———花鼓灯,以它那独特的艺术魅力和韵律,成为汉族最具代表性的民间舞蹈,并在高校的民间舞教学中,成为学生不可缺少的学习内容。为了能使学生恰如其分地舞出花鼓灯的动律神韵,教师不仅要让学生熟练地掌握其动作要领,还要以“韵味”为核心,增强学生内心的感受力,从而达到较强的艺术表现力和感染力。

    2006年04期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 刍议声乐艺术心理学在声乐教学中之应用

    胡建华;

    声乐教学绝不是单纯的技能训练,而是要对学生进行全面素质的培养与训练。声乐艺术心理学正是以此为目的,从艺术教育的本质出发,拓宽知识广度,增进知识深度,改善知识的结构,为培养才华出众的声乐人才提供精神食粮。所谓“以情传声”、“以情带声”来达到“声情并茂”,正是体现了声乐艺术心理与心理创造的辩证关系。

    2006年04期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 关于高校贫困生感恩意识培养的思考

    刁艳红;高小华;

    作为大学校园里的弱势群体,高校贫困生非常需要社会各界给予其经济资助,以解其学业的后顾之忧。但在帮助贫困生解决经济困难的同时,应该重视培养他们的感恩意识,这对于完善他们的自身素质和增强他们回报社会的责任感有着重要的作用。

    2006年04期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 高校贫困生“高消费”现状分析与对策研究

    吴磊;孙巍巍;

    在高校贫困生日益增多的情况下,研究贫困生消费问题,尤其是探讨贫困生中的“高消费”问题,对于加强贫困生思想政治教育,引导贫困生树立正确的价值观、消费观,实现贫困生的自我完善具有重要意义。本文抓住高校贫困生“高消费”问题,围绕贫困生消费特点、“高消费”原因和解决对策展开阐述。

    2006年04期 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 高师中国现当代文学课程教学改革探索

    程箐;温地长;

    高师中国现当代文学课程教学陷入困境,存在着众多的内外原因。中国现当代文学课只有从教学本身进行改革,切实做好模式教学的反思与超越、突出重点兼顾一般、完善教学手段、课内走向课外进而组构知识群落,才能更好地传承人文精神,使这门课程在现化社会中发挥其应有的作用。

    2006年04期 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 西方宗教文化与欧美文学教学

    高伟光;

    由于中国学者受到本国文化传统的惯性,忽视了对欧美文学的宗教理念的关注。随着近年来学者们对这一领域研究的深入,把宗教理念有机地融进教材中成为欧美文学教材编写的紧迫任务。

    2006年04期 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 整体语言教学法在大学英语教学中的应用探索

    陈细竹;

    本文分析了当前大学英语教学的现状与不足,阐述了提出了整体语言教学的理念、特征与优势及其在大学英语教学中的应用意义,探讨了整体语言教学法在课堂实践中的教学模式设计和各教学环节中的操作特点与内在联系以及与之推广应用相适应的改革因素。

    2006年04期 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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