赣南师范大学学报

  • 试论马列主义的指导地位——驳所谓指导思想“多元论”

    朱顺佐

    <正> 毛泽东同志在中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议开幕词中就郑重指出:“领导我们事业的核心力量是中国共产党,指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”这个论断,既是我们长期革命经验的科学总结,又是我们今后一切工作的根本指针,无可辩驳的事实证明了这个论断的绝对正确性。但是,近年来,搞资产阶级自由化的人竭力散布所谓指导思想“多元论”,说什么“在百家研究范围里马克思主义至多只能是一家,没有高于一切之上的指导地位。”“百家争鸣,百家要平起平坐,

    1989年04期 2-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k]
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  • 加强精神文明建设需要处理好的三个关系

    金廷 ,邱赣华 ,马云

    <正> 过去相当长的一段时期中,存在严重忽视和削弱社会主义精神文明建设的倾向,这主要是赵紫阳同志在指导思想上的错误所致。由于这个原因的影响,在实际生活中,我们确有不少同志对社会主义精神文明建设的指导方针及重要意义缺乏清楚、透彻、全面的认识,对两个文明建设之间,精神文明建设中这个问题与那个问题之间的关系认识不清,处理不妥。本文试从当前人们的思想实际的角度,对以下三个关系谈谈概要、粗浅的看法。

    1989年04期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k]
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  • 继承和发扬党报优良传统 推进新闻改革

    游敬曾

    <正> 在今年春夏之交,发生的一场由学潮到动乱、到反革命暴乱的政治风波中,有一些新闻单位的舆论导向,偏离了正确的政治方向,出现了严重错误,产生了令人痛心的恶果:搅乱了广大群众的思想,助长了极少数动乱策划者的反动气焰,对这场旨在推翻中国共产党的领导,颠覆社会主义的中华人民共和国的动乱和暴乱,起了推波助澜及蔓延全国的恶劣作用。 痛定思痛,之所以有些新闻单位在关键时刻会出现错误的舆论导向,原因是多方面的,主要是赵紫阳同志的错误指导和长期以来受资产阶级自由化思潮的影响,同时与我

    1989年04期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 262k]
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  • 毛泽东的工作方法论初探

    王淑朵

    <正> 毛泽东同志在领导中国革命和建设的长期斗争中,把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于无产阶级政党的全部工作,创造性地提出和倡导了一系列正确的工作方法和领导方法,形成了具有中国共产党人特色的方法论。本文就毛泽东同志创立工作方法和领导方法理论的历史考察和理论贡献,作一初步探讨。

    1989年04期 17-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 491k]
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  • 马克思论历史唯物主义的出发点

    吴仁平

    <正> 近年来,哲学界对历史唯物主义的出发点是什么这一问题展开了热烈的讨论,至今意见尚未统一。有代表性的几种意见是:一、现实的人是历史唯物主义的出发点;二、历史唯物主义的出发点是物质生产;三、物质生活条件是历史唯物主义的出发点。从上述几种不同观点的同志所撰写的论文来看,大都引马克思写的《德意志意识形态》第一卷、第一章的话作为理论依据。可见,对马克思的论述的不同理解是产生意见分歧的一个重要原因。因此,正确理解马克思对历史唯物主义出发点的论述对上述问题的讨论有着极其重要的意义。本文试图根据自己的理解,谈谈马克思论历史唯物主义的出发点。

    1989年04期 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 395k]
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  • 论科学的人的本质观的形成

    胡邦胜 ,张文标

    <正> 不管出自什么原因,在世界文明的大道上,恐怕再也没有比“人是什么”更可以称得上永恒的历史难题了。多少年来,哲人们在探索这个问题时,虽然提出了一些闪光的思想,但大多还是误入了迷津。直到十九世纪四十年代,马克思主义唯物史观中关于人的本质的科学论述才照耀人们走出了历史迷宫、真正找到了认识自己的正确方向。 一、马克思对人的论述:客体→主体→主客体的统一 自从古希腊的哲人们开始了对人的探讨以后,不少思想家都以认识的本质、为人开辟一个“精神家园”为己任。但是,由于历

    1989年04期 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 384k]
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  • “也共时人较短长”——《儒林外史》的人物系统概观

    周书文

    <正> 与《儒林外史》的反思历史,揭示时代的文化心态,探索民族性格走向主题相适应,吴敬梓在人物设置、刻画上,不是以塑造典型的个体形象取胜,而是以众多个体交汇的群体形象见长;不是以纵贯全书的主宾人物关系架设人物系统,而是以不断现隐的人物交替构建群体人流。这样的人物系统不仅较全面地展示出科举制度给整个社会带来的种种异化的世态外相;而且较好地传导出科举制度给各个社会阶层带来了怎样的心理流向,怎么牵动整个社会的心灵律动,也富有哲理地启示人们:从各阶层的文化心理

    1989年04期 35-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 533k]
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  • 试论《金瓶梅》在人物形象塑造上对中国古典小说的贡献

    黄嘉洪

    <正> 《全瓶梅》在人物形象塑造上一反其问世之前的小说人物形象类型化的格局,塑造出一批生动丰满的个性化人物形象,从而使中国古典小说尤其是长篇小说发展到此呈现出一种崭新的面貌,为我国古典小说向高级阶段发展奠定了牢固的基础。这是《金瓶梅》最重要的美学贡献之—,必须引起我们的注目。 中国古典小说,从萌芽时期的六朝志怪志人,经唐代传奇,发展到宋元话本,其人物形象的塑造,逐步由人物轮廓的片断叙述发展到人物性格上某个方面的鲜明丰富,并

    1989年04期 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 406k]
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  • 梁实秋的诗论

    潘颂德

    <正> 梁实秋是新月派的文艺理论家,在二、三十年代系统地宣扬过资产阶级文艺观,遭到以鲁迅为代表的左翼文艺家的有力批驳。这方面的情况人们都有熟悉,不再赘述。 在诗歌创作的不少根本问题上,也暴露了梁实秋的资产阶级立场和文艺观。 梁实秋抹煞诗歌的社会功利作用,反对诗歌反映社会现实生活。“五四”时期,当俞平伯提出新诗必须表现人生,批评和描写人生,引导人生向善,从而促进人生以及提倡新诗平民化时梁实秋认为艺术是“超于善恶性而存在的”,其效果只是“供人们的安慰和娱乐”;诗“绝不能建筑在真实普遍

    1989年04期 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 278k]
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  • 演讲稿写作主体角色的调适

    林业明

    <正> 写作演讲稿,人们比较注意要事先了解听众对象,即了解听众都是些什么人。他们的思想状况、文化程度、职业习惯,他们的心理、愿望和要求怎样?他们所关心和迫切需要解决的是哪些个问题?等等,从而在这个基础上去确定演讲内容和形式。与此同时,人们往往忽略演讲者自身角色的调适,即忽视演讲者通过言谈举止在听众面前该树立一个什么形象的问题。 演讲角色扮演调适的好坏,在很大程度上直接影响演讲的效果。实际上,演讲活动是在特定场景下人们沟通思想,交流感情的一种特殊的交际方式。心理学和生理学的实

    1989年04期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 252k]
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  • 《中国散文美学》序言

    郭预衡

    <正> 《中国散文美学》即将付梓,著者嘱我作序。我是拙于作序的,尤其是对于各种“美学”,我一无所知,给这样的专著作序,更加无话可说。但著者对我鞭策再三,终于不得藏拙。略谈两点,未知其可。 首先,我以为,关于中国古代散文,值得研究、论述的课题是很多的。这不仅因为中国的历史悠久,散文的数量众多,而且因为中国古代散文确有突出的特点。如何从中国古代散文的实际出发,对其特点加以认真的系统的研究,这在中国文学研究的领域中是个相当重要的方面。

    1989年04期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k]
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  • 体大思靡 别开生面——评《中国散文美学》附论相关的几个问题

    张贤蓉 ,应坚

    <正> 中国古典美学的研究,近几年来发展极快。各种专著纷至沓来,真是琳琅满目,斐然成绩。但闹热中也有令人诧异的寂寞,对中国古代散文这份丰厚遗产进行全面系统的美学探讨,似乎长期为今人所忽略。个中原因,大约和题目的艰涩难作不无关系吧。现在,万陆同志推出了新着《中国散文美学》表现出开拓的勇气。 中国古代散文领域,据考先人们耕耘了三千余年。“游文章之林府,嘉丽藻之彬彬。”自古及今,文人学者或究其源流演变,或论其作家作品、风格技艺,……劳作亦勤,著述尚丰。因此,应该对前人散文理论中的美学思想妥善整理,但又要不为其拘

    1989年04期 58-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 494k]
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  • 对当前教育改革和发展问题的思考

    殷光炯

    <正> 党的十一届三中全会以来,我国教育改革取得了很大的成绩,教育事业有了很大的发展,但从整体上说,教育仍处于落后状况。对于造成教育的目前状况与社会主义现代化建设不相适应的原因,一种有代表性的意见是:主要原因在于人们对于教育在社会主义现代化建设中的重大作用尚未达到共识,简而言之,也就是认识不足。 从认识论的角度看,行动来源于认识,说认识不足造成行动不力,有其真理性,但接下来需要回答在哪些方面认识不足呢?是仅仅对教育的作用认识不足吗?如果仅仅是这样,那末只要进一步提高对教育作用的认识

    1989年04期 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 344k]
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  • 关于调整高师专业模式的探讨

    张仁福

    <正> 高等师范院校一向以培养合格的中学教师为己任,这并没有错。问题在于,高师实际上以中学教育现状为口径来办专业,就不可避免要受到“升学热”的深刻渗透。多少年来,中学教育事实上是片面的升学教育,严重忽视了“为社会主义建设事业培养劳动后备力量”这个迫切任务(参见1963年3月中共中央印发的《全日制中学暂行工作条例(草案)》第一章:“总则”)“升学率”这根指挥棒把压力传递给每一所中学,中学迫切提高升学率的需求同时也反馈到高师的每一个专业。现存的高师专业模式适应了这一社会需求。重知识灌输轻思想政治教育,重理论思

    1989年04期 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 231k]
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  • 试论教学改革全面深化的关键

    肖鸣政

    <正> 教学全面深化改革的关键在哪里?这个问题不明确教学改革就很难全面地深化下去。有人认为关键在于改变人们传统的教学思想与观念。事实证明这是难以奏效的。有人认为关键在于采取行政上的命令甚至法律上的强制来推行改革试验中取得的成果。这是否妥当?本文认为目前教改要全面深化下去,关键在于进行考试的配套改革。长期以来,一谈教改人们想到的就是教学思想、教学内容和教学方法的改革,很少提到考试改革。似乎在教学改革中考试改革无关紧要。实际上并非如此。

    1989年04期 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 297k]
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  • 试述大学语文教学的主要分歧

    罗绍权

    <正> 三十年代末,郭绍虞指出,“大学一年级的国文,在各大学中向成问题,学生之需要不一致,学校各方面之期望不一致,即在国文学系各教员之主张也往往不一致,顾此失彼,难求两全”。1978年重新陆续开设大学语文课以来,至今八十年代末,对于教学中的一些基本问题,例如教学目的、古代和现代的比例、文学作品的比重、能否适当结合学生所学专业的实际,依然仁者见仁,智者见智,莫衷一是,各自为政。总结几十年经验教训,完全可以断言:大学语文这种教学局面,再也不应该继续下去了,否则,不利于加快大学语文学科建设,不利于促进社会主义现代化建设人才培养。

    1989年04期 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 311k]
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  • TMT口语训练方法

    苑青

    <正> 加强口语训练是提高英语教学质量的一个重要环节。目前,高校英语专业的学生,有不少人还存在着口语能力比较薄弱的现象,以致难以用英语流利而又确切地表达思想感情,获取信息。为此,我们在教学中采用课前两分钟讲话,即Two Minutes Talk口语训练方法,为学生们开辟了一块小小的口语练习园地,效果比较满意。在此且先对这个方法作一简单介绍。 课前两分种讲话(以下简称为TMT)大致这样进行:按照学生固定的座位顺序,每次安排两位同学进行TMT。在老师正式上课之前,他们先后自动来到讲台前面,用

    1989年04期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k]
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  • 英语的大写和斜体

    钟平

    <正> 英语与汉语的书写有很多相似之处,所以我们并不觉得在这方面有多大困难。但是,每当我们执笔写英语,翻书读英语时,我们马上就会发现英汉书写又有几处迥然不同的地方。汉语没有规定何处该用大写,何处该用斜体。而一篇英语文章总离不开大写和斜体这两种被称之为文体(style)的表达形式。对这种现象,我们有的并不感到陌生。可有的,我们会感到不知其然,困惑不解。本文就这两种特殊表达形式撰集起来加以归纳,举例说明加以分析。 英语的大写主要用于下面八大类情况之中:

    1989年04期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k]
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  • 谈高校“双增双节”的意义与途径

    骆瑞莲

    <正> 我国正处在社会主义初级阶段,需要办的事很多,而国家的财力有限,不可能完全满足各项事业的发展需要。如何才能缓和需要与可能之间的矛盾呢?早在1987年国家就提出在经济工作方面要抓好两件大事:一是广泛开展增产节约,增收节支运动,二是继续深入改革。 开展以“增产节约、增收节支”为基本内容的“双增双节”运动,是根据勤俭建国、勤俭办事业的建国方针提出来的,不是一项权宜之计,也不是仅与经济部门有关。而是一项伟大的战略措施,是一场具有长期性、广泛性的群众运动。作为非经济部门的

    1989年04期 87-88+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 190k]
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