赣南师范大学学报

  • 二阶曲线渐近线的几个问题

    肖厚均

    <正> 在本文的讨论里二阶曲线皆指非退化情况。 一、二阶曲线渐近线方程的几种求法。 1.用二阶曲线的不变量求二阶曲线的渐近线方程。在欧氏平面上,设一般的二元二次方程

    1985年S2期 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 207k]
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  • 关于谱映射定理的一点讨论

    严从荃

    <正> 对于给定的Banach空间上的有界线性算子A,以及多项式P(Z)=sum from k=0 to n(C_kZ~k)如果令P(A)=sum from k=0 to n(C_kA~k),则由熟知的谱映射定理, P(σ(A))=σ(P(A))。 在(1)中,这个问题有更一般的结果:P(Z)可以是某区域内的解析函数,但那里使用了Dunford积分这样一个工具。本文的结果是: 1.对于特殊的算子(酉算子、有界自伴算子)和较一般的函数(连续函数)有谱映射定理;

    1985年S2期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 101k]
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  • 广义G-值距离空间中一类压缩型映象的不动点定理

    黄南京

    <正> 在文献[1,2]中,Kwapisz,张石生和陈绍仲等给出了G-值距离空间中压缩型映象的一些不动点定理。本文引入广义G-值距离空间的概念,并讨论广义G-值距离空间中一类压缩型映象的不动点的存在性。本文将[2]中的主要结果改进和推广到广义G-值距离空间中,同时也推广了2-距离空间(概念见[3]—[5]中的一些结果。

    1985年S2期 15-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k]
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  • 利用阶方程研究n阶循环群

    孙宗明

    <正> 在[2]中,我们给出了n阶群的阶方程及其若干性质,并利用阶方程给出n阶群成为循环群的几个较弱的充分条件。本文试图对n阶循环群的特征性质加以综述,揭示阶方程在这一工作中的意义。 我们要用到下列初等数论知识:

    1985年S2期 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k]
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  • 保护基在有机合成方面的应用

    朱如麟

    <正> 保护基是指多官能团化合物在进行某一反应时,为了使某些官能团在反应过程中免受影响,遭到破坏而“暂时”引入的一类保护性基团。例如:当一个含有羟基或氨基的多官能团化合物,需要在分子中的其它部位进行反应时,为使羟基或氨基不致受影响,可以在羟基或氨基上“暂时”引入—C—OR基,将羟基或氨基保护起来。待其它部位反应完成后,再解

    1985年S2期 27-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 420k]
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  • 谈谈篮球运动中攻与守的辩证关系

    肖桃芳

    <正> 进攻与防守是篮球运动的一对矛盾。由于对矛盾的两个方面互相依存、互相对抗和互相促进,推动着篮球运动向前发展。因此,运用辩证的观点揭示和处理这对矛盾,对指导篮球运动的训练和比赛具有重要作用。本文试从四个方面对攻守关系分析如下:

    1985年S2期 43-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 598k]
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  • 试论科学技术发展战略目标的选择原则

    卢椿同

    <正> 科学技术是一个庞大的、复杂的系统。科学技术发展的总趋势是综合性越来越强。要讨论这样一个系统的发展战略问题,方法是多种多样的。大分析、大综合的方法是必要的、基本的。在这里,我想试用系统方法。它和我们讨论的主体——现代科学技术的发展战略问题,应该是相吻合的。 我们知道,系统方法就是用系统概念去认识和解决实际问题的方法论体系。即从系统的

    1985年S2期 52-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 472k]
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  • 以仿射变换的观点来解初等几何问题

    徐建平

    <正> 一、由于经过仿射变换,图形F变为图形F′,图形的大小和形状发生了变化。但是仍然存在许多东西没有发生变化。例如:两直线的平行性;平行线段之比;共线三点的简单比;点线的结合性、同素性;图形面积之比值等等。因此,对于和图形F有关的仿射性质的问题,即,要证直线间的平行,一条直线平分另一线段,三点共线,三线共点,有关面积的证明及计算,平行线段之间的比例问题,曲线间相切的问题等等。若在图形F中不易证明,可

    1985年S2期 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k]
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  • 启迪学生思维,提高解题能力

    谢从镇 ,段新

    <正> 在中学物理教学中,应着重培养学生的观察、实验和思维能力。其中思维能力是核心。 解题,是知识的应用过程,也是对智力活动方式的检验过程。它是培养学生思维能力的一条重要途径。 当前,学生在解题问题上普遍存在贪多、求难偏向,忽视对基本物物理概念和规律的深入理解,忽视对思维的逻辑性培养。如何指导学生克服解题动机上的盲目性,使他们的思维有明确的目标、严密的逻辑和高度的灵活?就此问题,我们谈点粗浅认识。

    1985年S2期 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 260k]
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  • 试析扩音机与喇叭匹配的常见错误

    卢源陵

    <正> 扩音机与喇叭要进行合理的配接,才能使扩音机有最大的功率输出,才能保证扩音机有正常的音量和良好的音质。在扩音机与喇叭严重失配时,很快就会把扩音机和喇叭烧坏。 在扩音机与喇叭配接的工作中,常常出现许多似是而非的错误。现就举几个例子来分析这些配接为什么是错误的。 例一、如图(1)所示的配接,从表面上看来,好象符合扩音机与喇叭的匹配原则,阻抗和功率都象似达到匹配。实际上这种配接方法是错误的。

    1985年S2期 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k]
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  • 微型计算机对分析化学实验教学的某些改进

    王觉吾

    <正> 分析化学是一门实验性很强的学科。分析化学实验教学在分析化学教学中占有重要的地位。但是,目前在分析化学实验教学中,还存在着一些需要研究和解决的问题。例如,在定量分析中,由于实验过程中的数据未能及时迅速处理,往往在实验结束后,写实验报告时才发现实验结果错误。这时,有的同学就凑数据,随意改动实验结果,有的同学想重做,可时间和条件的限制又不容易办到。为了提高实验教学质量,教师应及时处理学生的实验数据,

    1985年S2期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 95k]
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  • 开展电化教学,提高实验质量

    尹力 ,胡跃华

    <正> 物理化学实验有的是属于学生在实验室做的类型,也有的是属于教师在课堂上做的演示实验的类型。 前一种类型的实验,我们通过两条途径来提高实验质量,一是放映物化实验的电视录相片,我们给学生放映过由成都科技大学录制的四个物化实验录相片,每个实验录相片都包括基本原理,实验仪器装置,实验操作步骤,数据处理,实验注意事项等五部分,学生看过录

    1985年S2期 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k]
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  • 关于绝热过程的几个问题

    胡跃华

    <正> 绝热过程在热力学说来是一个很重要的过程,可是对于此过程的一些问题往往不易明确理解。本文是根据自己的教学体会来谈谈其中的几个问题: 一、绝热过程的特点 绝热过程是体系状态发生变化时,体系既没有从外界吸入热量,同时也没有热放到环境中去的过程。因此,这一过程的特点是δQ=0或Q=0;du=-δW或△u=-W,即体系和环境无热的交换,但可以有功的交换。

    1985年S2期 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 105k]
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  • 关于解“电化学”习题的一点意见

    肖道裙

    <正> “电化学”内容,虽则在中学化学教材中所占份量很轻,但是这方面的题目类型颇多,学生在解题中往往感到困难。怎样做到化繁为简,化难为易,培养学生的解题能力?的确是个值得探讨的问题。下面谈点自己肤浅的看法。

    1985年S2期 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k]
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  • 关于高师体育专业生理学教学难点的探讨

    赵宝椿

    <正> 高师体育系生理学课程包括《人体生理学》和《运动生理学》。前者是研究正常人体机能活动规律的基础理论课,后者是探析人在体育活动过程中各种机能变化的规律,指导学生合理地从事体育锻炼或科学地组织运动训练的专业基础理论课。二者在体育专业教学中的地位显然是不容忽视。

    1985年S2期 90-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 531k]
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  • 普通高校体育专项课初探

    傅求万

    <正> 几年来我院在贯彻前教育部颁发《全国高等学校普通体育课教学大纲》基础上,从实际出发,根据普及与提高的原则,在体育教学中作了初步改革,在高年级开设体育专项课,收到了较好的效果。

    1985年S2期 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 259k]
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  • 电化教育在现代教育中的重大作用

    范程

    <正> 随着现代科学技术的发展,电化教育手段在现代教育中越来越受到重视。本文仅想就电化教育在现代教育中的作用和地位进行一些初步的探讨。 “电化教育”这个概念,在实际运用中有很大的争论,说法不一。在国外,教育、教学上利用电化媒体的时间要比我国早些,在不同时期也流行着不同的叫法,就美国来说,二十世纪二十年代,叫视觉教育(Visual Education),三十年代至五十年代称为视听教育(Audio Visual Education),到了六十年代又叫教育技术学或教育工艺学(Educational Technology),而七十年代又叫教育媒介和教育传播学(Education madia and Educat

    1985年S2期 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 393k]
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