赣南师范大学学报

  • 近代化学的发展与认识论——纪念毛泽东同志诞生九十周年

    郭国瑞

    <正> 今年十二月廿六日是伟大领袖毛泽东主席诞生九十周年纪念。毛泽东同志是一位伟大的马克思主义者,他一生为捍卫和发展马克思主义作出了杰出的贡献。早在本世纪卅年代,他在与党内经验主义和教条主义错误倾向的斗争中写下了光辉的《实践论》一文,《实践论》是以马克思主义的基本观点对人类认识论精辟的总结,它是我们认识世界、改造世界有力的思想武器。在《实践论》中毛主席在阐明“实践的观点是辩证唯物论之第一的和基本的观点”的基础上,明确地提出了辩证唯物主义认识论的模式“实践—认识—实践”。本文试通过对近代化学发展史上的某些重大史实的回顾,从近代化

    1983年S2期 1-6+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 485k]
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  • 略论数学学派的数学思想

    张洪光

    <正> 我们当中有谁不想揭开未来的帷幕,看一看在今后的世纪里我们这门科学发展的前景和奥秘呢?我们下一代的主要数学思潮将追求什么样的特殊目标?在广阔而丰富的数学思想领域,新世纪将会带来什么样的新方法和新成果? ——[德]D·希尔伯特:《数学问题》(1900年) 数学家和历史学家的根本事业是研究数学思想,过去的思想,现在的思想,如果可能的话,将来的思想。 ——[法]A·魏伊:《数学史:Why and how》

    1983年S2期 7-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 878k]
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  • 集论教学偶得

    冯长彬

    <正> (一)集合运算的量词表示 如所周知,集合的基本运算有三:“C”(取余)、“∑”(或“∪”,取并)、及“∏”(或“∩”,取交)。如用量词的语言(而不象一般教材中似的用文字叙述)来给出集合(用A、A_i表之,i∈Ⅰ,Ⅰ表某指标集)的并与交的定义,则有

    1983年S2期 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k]
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  • 关于群公理的讨论

    熊春先 ,黄庭松

    <正> 群的定义通常有如下两种,见文献。第一种定义由下列公理Ⅰ、Ⅱ、ⅢL、ⅢR,(我们把[1]中的公理Ⅲ分成两个)给出,即: 一个非空集合G对于一种叫做乘法的二元运算来说作成一个群,如果G适合: (Ⅰ)闭合律:c对乘法是闭合的,即:对G中任意二元a、b,G中存在唯一的—个元C使

    1983年S2期 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 164k]
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  • 高等师范院校物理系(科)学生专业知识基本素质的培养与训练

    段新

    <正> 高等师范院校物理系(科)为要造就出合格与优秀的中学物理教师,必须十分重视加强对学生专业知识基本素质的培养和训练。 高等师范院校物理系(科)的学生,作为未来的中学物理教师,应当具有全面而扎实的物理学基础理论知识,具有良好的语言表达能力和板书、板画技巧,具有较强的物理实验和动手能力等基本素质(或者称作基本功)。若学生基本素质好,通过教育实习

    1983年S2期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 286k]
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  • 分析化学中的统计学和数学方法

    黄振泉

    <正> 分析化学的发展,如同其他学科一样,很大程度上决定于实践的需求。分析对象的不断扩大和复杂化,测试水平不断向准确、灵敏、快速和微量方向发展。目前,分析化学的任务,不再限于测定物质的成分含量,而往往还要求结构、价态和状态等;分析信息不再限于样品浓度,发展到空间分布、微观分布和化学形式等。分析化学面临的发展趋势,是与整个近代科学技术的发展是一致的,走上借用邻近科学方法的道路。诸如借物理方法、生物方法、数学方法等,正在迅速地从纯化学学科转变为一门不限于利用物质运动形式作为识别手段范围的科学。

    1983年S2期 36-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 890k]
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  • 关于有机化学反应中的几个关系问题

    朱代域

    <正> 一八○六年贝齐利乌斯提出“有机化学”这个名称之后,有机化学就从化学科学中分离出来而形成为一门独立的学科。一百多年来,在生产发展和科学实验的推动下,有机化合物如雨后春笋,得到了飞速的发展,至今人们已合成有机化合物五百万种,而且还在不断涌现,这样工作虽然总结出了一些理论和规律,但是绝大部分都是凭经验完成的,目前已稚型——合成工程学。本文试图通过多年的教学实践,对在教学过程中所遇到的浩繁的有机化学反应中的几个唯物辩证法的关系问题谈谈自己的看法[1、2、3]。

    1983年S2期 54-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 333k]
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  • 温度对化学平衡影响的动力学分析

    胡跃华

    <正> 由此可见:(1)当化学反应是吸热的,△H~0>0,K值随温度T的升高而增大,即升高温度化学平衡向正方向移动,降低温度平衡逆向移动。 (2)当反应是放热的,△H~0<0,K值随温度T的升高而减小,

    1983年S2期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k]
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  • 抓住主要矛盾 提高训练效果——一九八二年江西省大学生中长跑组训练小结

    曾飚

    <正> 一九八二年六月,我担任江西省大学生体育代表团田径队(L组)教练,负责中长跑组的训练工作。参加该组训练的运动员共四人,其中男二人,女二人,平均年令十九岁(如表一)。从训练开始(六月二十八日)到比赛结束(八月十七日),共计五十一天,时间虽短,训练效果良好,运动成绩都有较大幅度的提高。有三位运动员在全国第一届大学生运动会上取得了六个名次,其中一块银牌,二块铜牌,一个第五名,二个第八名(见表二)。本文就如何抓好中长跑训练与比赛,谈些肤浅体会。

    1983年S2期 64-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 399k]
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  • 曲线系与二次曲线的曲率圆

    梁炳杰

    <正> 本文试图不用微分法而用曲线系方程求二次曲线的曲率圆,因而也就求出二次曲线在某点的曲率。为此,需要用到下列有一些引理。 引理1 设曲线f(x,y)=0与g(x,y)=0相交,则过它们的交点的曲线系方程为:f(x,y)+λ·g(x,y)=0,λ∈R。

    1983年S2期 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k]
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  • 在启蒙化学教学中培养能力的点滴体会

    肖道裙

    <正> 在教学中培养学生的能力,发展学生的智力是教学过程中的重要任务之一,同时也是提高教学质量之所需。尤其在启蒙化学教学中,对此更应有所注重。下面谈谈自己的点滴体会。

    1983年S2期 77-79+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k]
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  • 饱和溶液析出结晶水合物的计算

    龚溥财 ,邱国誉

    <正> 中学化学计算中,饱和溶液中析出结晶水合物的计算是较复杂的。学生解题耐往往先求析出无结晶水物质的量,然后换算含结晶水的量。产生这种错误伪原因是忽视晶体中结晶水,由于结晶水随同溶质析出,溶液中水量减少,使溶液成为过饱和溶液,必然引起溶液中有更多的溶质以结晶水合物析出。这类题有多种解法,现将几种常见的解法介绍如下;

    1983年S2期 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 190k]
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  • “规范场理论”讲义(选译)

    黄克孙 ,王鹤鸣

    <正> 整体U(1)规范不变性 拉格朗日密度在下面表示的整体规范变换下是不变的, 其中ω为任意实常数。因此 这意味着对不同的X点,φ_(x)的相对位相是确定的。

    1983年S2期 86-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 204k]
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