赣南师范大学学报

2014, v.35;No.203(04) 57-59

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实践取向的英语词汇教学构想——基于语言心理机制理论视角下的再认识
Practical Orientation of English Vocabulary Teaching based on Recognition of the Psychological Mechanisms of Language from the Theory of Recognition

陈俊芳;

摘要(Abstract):

心理语言学对外语教学有很高的指导意义,运用心理语言学中的语言心理机制理论分析英语词汇教学,论述记忆过程中的编码、提取、遗忘规律对词汇记忆的指导意义,从而找出创设语境、联想记忆、及时复习、充分利用情感资源等符合记忆客观规律的词汇教学方法,以求提高教学质量,实现词汇有效教学。

关键词(KeyWords): 信息编码;信息提取;遗忘;语境;联想;复习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈俊芳;

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